Comprensión de emociones fingidas en niños y niñas con déficit auditivo. ¿Qué papel tiene el lenguaje?

dc.contributor.author	Sidera
dc.contributor.author	Serrat
dc.contributor.author	Amado
dc.contributor.author	Morgan
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2023-06-22T14:58:02Z
dc.date.available	2023-06-22T14:58:02Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/160914
dc.language.iso	spa	ca
dc.relation.ispartof	VIIIth International Conference of Language Acquisition, p. 146	en
dc.subject	06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus	ca
dc.subject	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure	ca
dc.subject.other	emociones fingidas	es
dc.subject.other	niños	es
dc.subject.other	déficit auditivo	es
dc.subject.other	fake emotions	en
dc.subject.other	children	en
dc.subject.other	hearing impairment	en
dc.subject.other	emocions fingides	ca
dc.subject.other	nens	ca
dc.subject.other	dèficit auditiu	ca
dc.title	Comprensión de emociones fingidas en niños y niñas con déficit auditivo. ¿Qué papel tiene el lenguaje?	es
dc.type	Other	ca