Percepciones sobre ciencia y ciencia escolar de los estudiantes de Enseñanza Media Superior pública de Uruguay

Lerette, Silvy

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IV Jornades de Recerca i Innovació Educativa
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dc.contributor.author	Lerette, Silvy
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2023-07-17T10:08:38Z
dc.date.available	2023-07-17T10:08:38Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/161224
dc.description.abstract	[spa] El proyecto surge de la preocupación por la exigua matrícula del estudiantado de Educación Media Superior (EMS) en orientación científico-matemática en Uruguay con un claro sesgo de género (CES,2018). Estudios previos en Montevideo sostienen que los jóvenes tienen interés por la ciencia, pero no por la ciencia escolar. La figura del docente y las propuestas didácticas influyen desigualmente en la elección de la orientación de hombres y mujeres (Acevedo, 2005; Cardozo, 2009; OEI, 2010; Vázquez y Manassero, 2015; MINCIT, 2020).	es
dc.language.iso	spa	ca
dc.relation.ispartof	IV Jornades de Recerca i Innovació Educativa, p. 68	ca
dc.subject	06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus	ca
dc.subject	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure	ca
dc.subject.other	Percepciones	es
dc.subject.other	ciencia escolar	es
dc.subject.other	Enseñanza Media Superior pública	es
dc.subject.other	Uruguay	es
dc.subject.other	Percepcions	ca
dc.subject.other	ciència escolar	ca
dc.subject.other	Ensenyament Mitjà Superior pública	ca
dc.subject.other	Uruguai	ca
dc.subject.other	Perceptions	en
dc.subject.other	school science	en
dc.subject.other	Higher Secondary Education public	en
dc.subject.other	Uruguay	en
dc.title	Percepciones sobre ciencia y ciencia escolar de los estudiantes de Enseñanza Media Superior pública de Uruguay	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	ca