Adaptació de la metodologia building thinking classroom a la resolució de tasques professionals per a futurs mestres d’educació primària

dc.contributor.author	Chico Gutiérrez, Judit
dc.contributor.author	Ruiz Aguilera, Daniel
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2024-03-05T18:23:18Z
dc.date.available	2024-03-05T18:23:18Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/164995
dc.description.abstract	[cat] Building thinking classrooms (BTC) és una metodologia proposada per Peter Liljedahl que té per objectiu crear un entorn d’aprenentatge que fomenti el pensament crític, la resolució de problemes i la participació activa de l’alumnat a l’aula de matemàtiques. El sistema BTC proposa una sèrie de pràctiques per evitar comportaments normatius a qualsevol aula i maximitzar el temps de classe que l’alumnat passa explorant, pensant, compartint i discutint idees matemàtiques.	ca
dc.language.iso	cat	ca
dc.relation.ispartof	VI Jornades d'Experiències Docents a la UIB, p. 31	ca
dc.subject	06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus	ca
dc.subject	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure	ca
dc.subject.other	metodologia building thinking classroom	ca
dc.subject.other	metodología building thinking classroom	es
dc.subject.other	building thinking classroom methodology	en
dc.title	Adaptació de la metodologia building thinking classroom a la resolució de tasques professionals per a futurs mestres d’educació primària	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	ca