Els valors a les rondalles i la seva aplicació a l’educació primària

Abstract

[cat] Coneixem per rondalles aquelles narracions breus i anònimes, escrites en prosa i de caire generalment fantàstic, que es transmeten de manera oral. Aquestes, però, no són úniques al territori mallorquí. Trobem diferents recopiladors arreu d’Europa que han realitzat una obra similar: els germans Grimm, Joan Amades, Enric Valor o, pel que fa a Mallorca, Mossèn Antoni Maria Alcover. Així i tot, les rondalles no es limiten a entretenir al públic, sinó que tenen altres funcions més educatives: transmeten un conjunt de valors, accions i actituds que desenvolupen la capacitat de pensament crític dels infants, així com l’arrelament al territori i cultura pròpies. Els personatges, que es presenten als lectors com a símbols per a què el públic s’hi senti identificat i interioritzi la lliçó moral que proposen, es caracteritzen per ser persones valentes, justes i treballadores; pel que, nombroses vegades, les rondalles evidencien aquest esforç, valentia i justícia. Llavors, no podem negar la seva relació amb l’educació: a més de ser una eina que permet una gran transversalitat a l’aula, es tracta d’un recurs que ens permet posar en pràctica l’educació en valors a l’escola; que fomenta no tan sols la formació en continguts, sinó també el desenvolupament personal i emocional.

[eng] We know rondalles as these short and anonymous narrative texts written in prose, whose main topic is usually fantasy, and that are generally passed on orally though generations. But these types of creations aren’t unique from de Majorcan territory. We can find diferent compilers all around Europe that have created a very similar literary work: the brothers Grimm, Joan Amades, Enric Valor, or specifically in Majorca: Mossen Antoni Maria Alcover. Nevertheless, rondalles do not draw the line at entertaining their públic, but they play other educational roles: pass on values, actions and attitudes that will develop a child’s ability to acquire critical thinking, as well as the ability to put down roots in a specific territory and culture. These characters, who are suggested to the readers in symbolism so the public can relate to them and internalize better the moral lesson that is being proposed, are brave, fair rand hardworking, so the main focus is on the effort, braveness and justice that they evoke and the evidence that we can find in the same rondalles. Then, we can’t deny its relationship with education: not only is an essential tool that allows for great mainstream in the classroom, but it is also a resource that allows us to put education with values into practice, that promotes not only education in content, but also personal and emotional development.