Els alumnes d'altes capacitats al sistema educatiu i l'atenció a la diversitat

Abstract

[cat] El següent treball consisteix en una revisió teòrica, normativa i pràctica del concepte de les altes capacitats i de les propostes docents per a aquests alumnes al llarg del temps, atenent a la formació i coneixement dels agents educatius, les seves famílies i l’opinió dels mateixos estudiants al respecte. Així, es tracta d’analitzar les estratègies metodològiques seguides durant aquests anys dins els centres educatius per intentar emparar aquests alumnes i extreure el seu potencial, contraposant les propostes un poc menys actuals i poc integradores, amb les estratègies desenvolupades o proposades per dur a terme, dins els principis d’inclusió, interdisciplinarietat i competències més recentment exposats dins la teoria i normativa d’atenció a la diversitat. Per aconseguir-ho, es du a terme un estudi sobre les característiques, habilitats i necessitats d’aquests alumnes dins i fora les aules, sobre les proves de detecció i l’edat a les qual se’ls proposa, sobre l’adaptació normativa al respecte, sobre la relació adequada que hauria d’haver entre famílies i centre educatiu per millorar el procés i, darrerament i com a meta del treball, sobre les propostes docents i estratègies metodològiques inclusives més adequades per aquests estudiants, tant dins com fora de les aules, per part dels diferents agents educatius.