Dinamització de la llengua catalana a les aules d'educació primària

Abstract

[cat] Aquest treball pretén recollir una sèrie d’activitats, propostes, recursos i eines dissenyats amb la intenció d’aplicar-los dins les aules d’educació primària i, concretament, en la matèria de llengua catalana. La finalitat d’aquesta recopilació és estimular els alumnes fent més dinàmiques les seves sessions. Qualcunes són activitats que s’han dut a terme en els centres on hem realitzat les pràctiques, tals com el CEIP Jaume Vidal i el CEIP Climent Serra i Servera. Per altra banda, hi consten aportacions i bases teòriques de diversos autors, o simplement suggeriments més personals. I finalment, les activitats restants són simples remodelacions d’aquelles tasques més tradicionals, ja que hem considerat donar-los una volta abans de deixar-les de banda. Per exposar-ho, hem agrupat les activitats corresponents a través de l’apartat propostes per treballar les diferents habilitats lingüístiques. Per mitjà d’aquesta secció, les hem classificades en ortografia, gramàtica, comprensió oral, comprensió escrita, expressió oral i expressió escrita. Partint dels resultats, hem conclòs que les propostes són efectives i que poden ser considerades com una millora notable per a la majoria dels alumnes. L'aprenentatge significatiu i realista atreu l’atenció dels nins i nines i genera motivació. Gràcies a aquesta perspectiva, els infants entenen l’objectiu de les activitats i poden reproduir-les en el seu dia a dia. A més, es potencia la cooperació i la feina en grup, ja que és un altre factor considerable i, en certa manera, els implica dins la societat actual.

[eng] This paper aims to present a series of activities, proposals, resources and tools, designed with the intention of being applied in primary education classrooms, specifically in the subject of Catalan language. The purpose of this compilation is to stimulate students by making their sessions more dynamic. Some of the activities have been carried out in the educational centers where we have conducted our internships, CEIP Jaume i Vidal and CEIP Climent Serra i Servera. Furthermore, contributions and theoretical foundations from various authors, as well as personal suggestions, are presented. We preferred to give them a twist instead of leaving them aside. The activities are presented in the Propostes per a treballar les diferents habilitats lingüístiques section and are classified into orthography, grammar, listening comprehension, and written expression. The analysis of the results has allowed us to conclude that the proposals are effective and can significantly help to majority of the students. Meaningful and realistic learning captures the students’ attention and generates motivation. Thanks to this perspective, children understand the objectives of the activities and can apply them in their daily lives. Additionally, emphasis is placed on collaborative work, recognizing its essential role in fostering integration within our society.