Proposta de pati actiu al CEIP Ses Cases Noves

Abstract

[cat] Aquest treball presenta una proposta per millorar la convivència i l'equitat en l'ús dels espais d'oci al CEIP Ses Cases Noves. La necessitat es va identificar a través d'observacions del temps d'esplai i converses amb docents i alumnat. A través de diferents qüestionaris i entrevistes hem recopilat informació sobre les percepcions del pati, coneixements d'activitat física i hem pogut identificar de manera precisa les necessitats i preferències de la comunitat educativa. La proposta s'emmarca en comprendre que el pati constitueix un espai addicional de l'aprenentatge escolar, en el qual es promouen els hàbits de vida saludable, com ara l'increment de l'activitat física, i es transmeten valors fonamentals com la igualtat, essencials per a una coeducació efectiva. Inclou un pla de disseny dels espais del pati, basat en una distribució adaptada a les diferents edats i preferències de l'alumnat. Aquest disseny contempla la creació de zones de punteria, jocs gegants, activitats de música i teatre, slackline i equilibris i un hort escolar. Aquesta reorganització dels espais no només millora la seva utilització, sinó que també facilita la supervisió i gestió per part del professorat, garantint un entorn segur i enriquidor per als alumnes, amb diversitat d'opcions per a tots els gustos i interessos.

[spa] Este trabajo presenta una propuesta para mejorar la convivencia y la equidad en el uso de los espacios de ocio del CEIP Ses Cases Noves. La necesidad se identificó a través de observaciones del tiempo de recreo y conversaciones con docentes y alumnado. A través de diferentes cuestionarios y entrevistas se ha recopilado información sobre las percepciones del patio, conocimientos de actividad física y hemos podido identificar de manera precisa las necesidades y preferencias de la comunidad educativa. La propuesta se enmarca en comprender que el patio constituye un espacio adicional del aprendizaje escolar, en el cual se promueven los hábitos de vida saludable, como por ejemplo el incremento de la actividad física, y se transmiten valores fundamentales como la igualdad, esenciales para una coeducación efectiva. Incluye un plan de diseño de los espacios del patio, basado en una distribución adaptada a las diferentes edades y preferencias del alumnado. Este diseño contempla la creación de zonas de puntería, juegos gigantes, actividades de música y teatro, slackline y equilibrios y un huerto escolar. La reorganización de los espacios no solo mejora su utilización, sino que también facilita la supervisión y gestión por parte del profesorado, garantizando un entorno seguro y enriquecedor para los alumnos, con diversidad de opciones para todos los gustos e intereses.

[eng] This document presents a proposal to improve coexistence and equity in the use of leisure spaces at CEIP Ses Cases Noves. The need was identified through observations of recess time and conversations with teachers and students. Through different questionnaires and interviews, have gathered information on perceptions of the playground, knowledge of physical activity, and have been able to accurately identify the needs and preferences of the educational community. The proposal is framed in understanding that the playground constitutes an additional space for school learning, in which healthy lifestyle habits are promoted, such as increased physical activity, and fundamental values like equality are transmitted, essential for effective coeducation. It includes a design plan for the playground spaces, based on a distribution adapted to the different ages and preferences of the students. This design includes the creation of target areas, giant games, music and theater activities, slackline and balancing, and a school garden. The reorganization of the spaces not only improves their utilization but also facilitates supervision and management by teachers, ensuring a safe and enriching environment for students, with a variety of options for all tastes and interests.