Apología de la escritura analógica en clase de Filosofía a partir de textos no filosóficos

Abstract

[cat] En el digitalizado mundo actual, hasta la escuela se ha convertido en un lugar donde la mayoría de las tareas se han simplificado introduciendo las nuevas tecnologías. A priori, esto puede suponer una serie de ventajas, pero a la larga, si no se implementan los recursos de manera apropiada, tiene diversas implicaciones negativas para nuestros alumnos. Al habituarse a escribir en dispositivos electrónicos, se pierden los beneficios que nos brinda la escritura manual. El presente trabajo recoge todos estos beneficios como fundamento principal para desarrollar una propuesta educativa. Esta implica recuperar los hábitos de lectura y escritura desde la escuela mediante fragmentos de obras literarias como herramienta de trabajo en las clases de Filosofía. El objetivo principal de este escrito es la presentación de dicha propuesta educativa. Esta está pensada para la asignatura de Introducción a la Filosofía y supone un aprendizaje en materia filosófica a la vez que inicia a los alumnos en estas actividades de lectura y, sobre todo, escritura, tan beneficiosas para ellos

[eng] In our present digital world, school has already become a space that includes new technology to simplify work. This can bring some advantages, but over a large period of time it also entails some disadvantages for our students if not implemented appropriately. Whit the new writing in electronics habit, students lose all the benefits that handwriting brings us. This writing defends all these advantages as a basis of our educational proposal. Our proposal means to recuperate handwriting and reading habits at school using texts of literature as an implement in Philosophy classes. The main objective of this writing is to present that educational proposal. It is intended to Introdución a la Filosofía subject. The proposal means philosophical learning while introducing students to reading and writing habits, that are so beneficial for them