Más allá del aula. Analizando la coeducación integral a través del impacto de redes sociales y plataformas de aprendizaje

Abstract

[spa] Este trabajo de fin de máster aborda la integración de tecnologías digitales en la educación económica de primero de bachillerato, estudiando cómo las redes sociales y las plataformas de aprendizaje pueden transformar el proceso educativo. El análisis se centra en la coeducación integral, combinando el conocimiento académico con el desarrollo social y emocional de los estudiantes. Se examinan tanto las ventajas como los desafíos de estas herramientas digitales, identificando estrategias efectivas para su implementación en el aula y proporcionando ejemplos concretos de su uso. En el marco teórico, se analiza la evolución de las tecnologías educativas y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje. Se revisan teorías del aprendizaje aplicadas al entorno digital y se estudia el impacto de las redes sociales en la educación. También se revisa la legislación sobre educación digital y protección de datos, contextualizando el uso de estas tecnologías dentro del marco legal vigente. Este análisis teórico establece la base para comprender cómo las herramientas digitales pueden ser efectivamente integradas en el currículo de economía de bachillerato. La propuesta educativa presentada incluye cuatro sesiones que ejemplifican el uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la economía. Este enfoque práctico demuestra que la integración de redes sociales y plataformas de aprendizaje puede enriquecer el proceso educativo y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo digital y económico actual

[eng] This Master's Thesis addresses the integration of digital technologies in economic education in first year of high school, studying how social networks and learning platforms can transform the educational process. The analysis focuses on comprehensive coeducation, combining academic knowledge with 4 the social and emotional development of students. Both the advantages and challenges of these digital tools are examined, identifying effective strategies for their implementation in the classroom and providing concrete examples of their use. In the theoretical framework, the evolution of educational technologies and their impact on teaching and learning is analyzed. Learning theories applied to the digital environment are reviewed and the impact of social networks on education is studied. Legislation on digital education and data protection is also reviewed, contextualizing the use of these technologies within the current legal framework. This theoretical analysis establishes the basis for understanding how digital tools can be effectively integrated into the Baccalaureate economics curriculum. The educational proposal presented includes four sessions that exemplify the use of digital technologies in teaching economics. This practical approach demonstrates that the integration of social networks and learning platforms can enrich the educational process and prepare students to face the challenges of today's digital and economic world