Explorant els mapes: un enfocament renovat per al foment del pensament crític

Abstract

[cat] Els mapes històrics són eines fonamentals per a la comprensió de diversos contextos geogràfics, polítics i socials del passat. No obstant això, en l'educació secundària, els mapes sovint es redueixen a simples suports visuals complementaris als llibres de text, en comptes de ser utilitzats com a fonts primàries d'anàlisi i reflexió crítica. Aquest enfocament limitat desaprofita el gran potencial dels mapes per desenvolupar habilitats analítiques i crítiques entre els estudiants. En aquest treball final de màster, es presenta una proposta didàctica que integra l'ús de mapes històrics a l'assignatura de geografia i història durant el primer cicle d’Educació Secundària Obligatòria (ESO). L'objectiu és transformar els mapes de simples suports visuals a eines actives de pensament crític i anàlisi històrica. A més, aquesta proposta està alineada amb l'actual currículum educatiu de la LOMLOE, que posa èmfasi en el desenvolupament del pensament crític, la capacitat d'argumentació i l'ús adequat de diverses fonts d'informació. Així, es garanteix que l'aprenentatge sigui significatiu i rellevant per als estudiants, preparant-los per a futures experiències acadèmiques i professionals. Aquesta proposta no només enriqueix el contingut curricular, sinó que també apropa els alumnes al context històric d'una manera més interactiva i reflexiva, produint un aprenentatge més profund i durador