Avanzando en la transformación digital docente: análisis y desarrollo de la competencia digital docente en Centros de Educación Infantil y Primaria de Lugo

Abstract

[spa] Durante las últimas décadas, las Tecnologías Digitales (TD) han adquirido un papel protagonista en todos los ámbitos de la sociedad. Como consecuencia de ello, se han desarrollado políticas y estrategias enfocadas en mejorar la competencia digital, con especial atención en el ámbito de la educación formal. Es por esta razón que este trabajo final de máster tiene como objetivo principal evaluar la competencia digital de los docentes de Lugo. Para ello, se ha usado la herramienta TestCDD de autoevaluación que toma como referencia el marco DigCompEdu, y que se ha aplicado en una muestra de 365 participantes de 19 centros educativos de las etapas de Infantil y Primaria. Los resultados indican que el nivel de competencia digital es medio-bajo, con especial atención en las áreas de evaluación y empoderar al alumnado.

[eng] During the last decades, Digital Technologies (TD) have acquired a leading role in all spheres of society. As a result, policies and strategies focused on improving digital competence have been developed, with special attention in the field of formal education. For this reason, the main objective of this master's thesis is to assess the digital competence of teachers in Lugo. In order to do this, the self-assessment tool TestCDD was used, which takes the DigCompEdu framework as a reference, and which was applied to a sample of 365 participants from 19 educational centres in the pre-school and primary school stages. Results indicate that the level of digital competence is medium-low, with a special focus on the areas of evaluation and empowerment.