Aprenentatge amb narrativa transmèdia: dues propostes per a l'especialitat de Filosofia

Abstract

[cat] El propòsit d'aquest treball és mostrar les possibilitats de l'aprenentatge i la narrativa transmèdia com a mètode i eina aplicativa, respectivament, per a l'afavoriment de l'aprenentatge segons l'especialitat de Filosofia. Específicament el que pretén el treball és oferir possibilitats pedagògiques actuals que poden dur-se a terme tant a l'educació secundària com al batxillerat, afavorint un aprenentatge competencial i interdisciplinari. La proposta, en si mateixa, s'emmarca en una clara línia d'innovació i recerca pedagògica ubicada entre les propostes més actuals pel que fa a l'encasellament de les noves tecnologies. Per dur-hi a terme la proposta, primerament, es requereix afrontar allò que referenciem a esmentar dites possibilitats per, consegüentment, aplicar-ho a l'educació, per aquesta tasca s'ha seguit principalment el posicionament teòric dels principals autors en l'especificitat: H. Jenkins i Scolari. Una vegada establert el marc teòric del treball cal passar a la proposta didàctica que té com a objectiu aplicar-hi dites possibilitats al context formal. Per això, la proposta consta de dos dissenys realitzats per a la secundària i el batxillerat que contemplen els requisits curriculars LOMLOE. Finalment, concloem en què és factible dur a terme l'aprenentatge i narrativa transmèdia seguint-hi les reflexions establertes en el marc teòric que resulten essencials per a la seva comprensió i que la seva implantació pràctica és possible a causa dels lligams possibles amb l'especialitat de Filosofia, tant a la secundària com al batxillerat, mitjançant un aprenentatge interdisciplinari i transversal.