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Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació: Recent submissions

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Our focus is on illness and loneliness: Volunteer work engagement, compassion satisfaction, compassion fatigue, self-care and motivations to volunteer

Cañas-Lerma, A.J.; Campos-Vidal, J.F.; Verger, S. (2022-12-16)
Revues prédatrices et mauvaises pratiques éditoriales : une menace croissante pour l'intégrité académique

Gallent Torres, Cinta; Comas Forgas, Rubén (2022-12-15)
Agencia del estudiante, competencia emprendedora y flexibilización de las experiencias de aprendizaje

Salinas, Jesús (2022-06-15)
Retrospective bullying trajectories in adults with self-reported oral language difficulties

Esteller-Cano, À.; Buil-Legaz, L.; López-Penadés, R.; Aguilar-Mediavilla, E.; Adrover-Roig, D. (2022-05-26)
Fake o no fake, esa es la cuestión: reconocimiento de la desinformación entre alumnado universitario.

Cerdà-Navarro, A.; Abril-Hervás, D.; Mut-Amengual, B.; Comas-Forgas, R. (2022-05-13)
La inclusión del uso de itinerarios de aprendizaje en Educación Superior

Villatoro, Sofía; De Benito, Bárbara (2022-04-27)
Editorial: Socio-Emotional and Educational Variables in Developmental Language Disorder (DLD)

Aguilar-Mediavilla, E.; O'Kearney, R.; Adrover-Roig, D.; Simon Cereijido, G.; Buil-Legaz, L. (2022-04-01)
Introduction to Language Development in Children: Description to Detect and Prevent Language Difficulties

Aguilar-Mediavilla, E.; Pérez-Pereira, M.; Serrat-Sellabona, E.; Adrover-Roig, D. (2022-04-01)
Influence of qualifications in initial training on the professional development and motivation of primary teachers in the Balearic Islands

Aguilar-Mediavilla, E.; Salvà-Mut, F.; Imbernon, F.; Oliver-Trobat, M. F. (2022-03-31)
Inclusion, dyslexia, emotional state and learning: perceptions of ibero-american children with dyslexia and their parents during the COVID-19 lockdown

Forteza-Forteza, D.; Rodríguez-Martín, A.; Álvarez-Arregui, E.; Menéndez Álvarez-Hevia, D. (2022-03-23)
Using Twitter in Higher Education in Spain and the USA [Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos]

Tur, G.; Marín, V.I.; Carpenter, J. (2022-01-12)
Emerging Technologies (ETs) in Education: A Systematic Review of the Literature Published between 2006 and 2016

Sosa, O.E.; Salinas, J.; De Benito, B. (2022-01-12)
Aprender juntos en la escuela: Un derecho inexcusable y un beneficio social.

Llabrés, Joana; Muntaner, Joan Jordi; de la Iglesia, Begoña (2021-12-21)
Self-Regulated learning and technology-enhanced learning environments in higher education: a scoping review

Urbina, Santos; Villatoro, Sofía; Salinas, Jesús (2021-12-14)
An Approach to Co-Design and Self-Regulated Learning in Technological Environments. Systematic Review

Villatoro, Sofía; De Benito, Barbara (2021-11-22)
Risk factors for commercial sexual exploitation of children and adolescents: results of an international delphi panel.

Benavente, B.; Ballester Brage, L.; Pich Solé, J.; Pereda Beltrán, N. (2021-10-20)
El enfoque integrador de la metodología mixta en la investigación educativa. Integrative approach of mixed methodology in educational research

Bagur Pons, S.; Rosselló-Ramon, M.R.; Paz-Lourido, B.; Verger, S. (2021-07-08)
Long-Term Profiles of Bullying Victims and Aggressors: A Retrospective Study

Valera-Pozo, M.; Flexas, A.; Servera, M.; Aguilar-Mediavilla, E.; Adrover-Roig, D. (2021-07-08)
Les variables socials com a factors de risc, factors de protecció i dificultats consegüents al trastorn del desenvolupament del llenguatge: Una visió holística

Valera-Pozo, Mario; Adrover-Roig, Daniel; Aguilar-Mediavilla, Eva (2021-07-08)
Modelo para las pruebas de admisión a los estudios de maestro a partir de un proceso de diseño participativo

Oliver-Trobat, Miquel F.; Rosselló-Ramon, Maria Rosa; Comas-Forgas, Rubén; Calvo-Sastre, Aina; Sureda-Negre, Jaume (2021-07-08)

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