• Student Perceptions of ChatGPT: Benefits, Costs, and Attitudinal Differences Between Users and Non-Users Toward AI Integration in Higher Education [preprint] 

  Blahopoulou, J.; Oritz-Bonnin, S. (Springer, 2025-04-09)
• Las destrezas de pensamiento de docentes en formación: análisis comparativo con alumnado de primaria 

  Manassero Mas, M.A.; Vázquez Alonso, A. (Universidad de Granada, 2025-03-28)
• Data-driven profiles of attention-deficit/hyperactivity disorder using objective and ecological measures of attention, distractibility, and hyperactivity 

  Fernández-Martín, P.; Rodríguez-Herrera, R.; Cánovas, R.; Díaz-Orueta, U.; Martínez de Salazar, A.; Flores, P. (Springer, 2025-03-21)
• Efficacy of a Blended Low-Intensity Internet-Delivered Psychological Program in Patients With Multimorbidity in Primary Care: Randomized Controlled Trial 

  Monreal-Bartolomé, A.; Castro, A.; Pérez-Ara, M. Á.; Gili, M.; Mayoral, F.; Hurtado, M. M.; Varela Moreno, E.; Botella, C.; García-Palacios, A.; Baños, R. M.; López-Del-Hoyo, Y.; García-Campayo, J.; Montero-Marin, J. (JMIR, 2025-03-07)
• Amor Romántico y Violencia Contra las Mujeres en la Pareja: Mitos y Realidades 

  Ferrer, V. A. (Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, 2025-03-04)
• Reaprendiendo a amar: reflexiones de adolescentes y jóvenes supervivientes de la violencia contra las mujeres en el noviazgo 

  De los Santos-Martinez, P.; Ferrer-Perez, V. A.; Rebollo-Catalan, A. (Ediciones Complutenses, 2025-03-04)
• Political Orientation and Attitudes Toward Sexual Harassment: The Moderating Role of Gender 

  Ortiz-Bonnin, S.; Blahopoulou, J. (Sage, 2025-03-03)
• La segunda persona: Respuesta a los comentaristas 

  Pérez, D.I.; Gomila, A. (Universidad Nacional Autónoma de México, 2025-02-24)
• Précis of Social Cognition and the Second Person and Human Interaction 

  Pérez, D.; Gomila, A. (Universidad Nacional Autónoma de México, 2025-02-24)
• The truth in social media 

  Bernstein, A.; Gomila, A. (Springer, 2025-02-24)
• Moving beyond the lab: investigating empathy through the empirical 5E approach 

  Troncoso, A.; Soto, V.; Gomila, A.; Martínez-Pernia, D. (Frontiers, 2025-02-24)
• Realizing who I am 

  Gomila, A. (Universidade de Brasília, 2025-02-24)
• Sexual harassment at the university. Evaluation of a preventive awareness workshop 

  Blahopoulou, J.; Ortiz-Bonnin, S. (2025-02-03)
• Yes, we can make a difference: evaluating the effectiveness of a brief intervention for preventing sexual harassment in higher education 

  Blahopoulou, J.; Ferrer-Pérez, V. A.; Bosch-Fiol, E.; Ortiz-Bonnin, S. (2025-02-03)
• Team emotional intelligence buffers the impact of negative emotions on satisfaction with the team: a multilevel study 

  Ortiz-Bonnin, S; Blahopoulou, J.; Montañez-Juan, M. I.; García-Buades, M.E. (2025-02-03)
• Distorsiones cognitivas en los programas de intervención con maltratadores aplicados en España 

  Ferrer Pérez, V.A.; Bosch Fiol, E.; Blahopoulou, I. (2025-02-03)
• Instrumentos para el análisis de los programas de intervención con maltratadores en casos de violencia de género aplicados en España 

  Ferreiro Basurto, V.; Ferrer Pérez, V.A.; Bosch Ferrer, E.; Navarro Guzmán, C.; Blahopoulou, I. (2025-02-03)
• Programas de intervención con maltratadores en Espana: la perspectiva de los/as profesionales 

  Ferrer-Perez, Victoria A.; Ferreiro-Basurto, Virginia; Navarro-Guzmán, Capilla; Bosch-Fiol, Esperanza (2025-02-02)
• Yes, we can make a difference: evaluating the effectiveness of a brief training intervention for preventing sexual harassment in higher education 

  Blahopoulou, Joanna; Ferrer-Pérez, Victoria A.; Bosch-Fiol, Esperanza; Ortiz-Bonnin, Silvia (Universitat de les Illes Balears, 2025-01-31)
• No More Women Killed in Spain! A Collaborative Femicide Prevention Effort of a Police-Led Team of Ministry of Interior and Academia 

  González-Álvarez, J.L.; Viñas-Racionero, R.; Santos-Hermoso, J.; Carbonell-Vayá, E.; Bermúdez-Sánchez, M.P.; Pineda-Sánchez, D.; Borrás-Sansaloni, C.; Chiclana-de la Fuente, S.; Sotoca-Plaza, A.; López-Ossorio, J.J.; Garrido-Antón, M.J. (2025-01-31)

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