Escolarització/inclusió social dels nens diagnosticats amb TEA a Mallorca

Abstract

[cat]El següent treball presenta un estudi empíric on es determinen quins recursos s’apliquen a l’actualitat per tal de cobrir la diversitat educativa, concretament als alumnes amb trastorn de l’espectre autista (TEA) a Mallorca. D’aquest mode s’efectuarà l’anàlisi d’estratègies metodològiques especifiques com també els recursos vigents en els centres públics envers els centres destinats a pal·liar dita patologia. En segon lloc, s’avaluarà l’evolució de les lleis educatives baix el concepte de la inclusió.

[eng]The following work presents an empirical study on determining what resources are applied to the present in order to cover the diversity of education, particularly for students with autism spectrum disorder (ASD) to Mallorca. In this way, will be made analysis of the methodologies applicable and their resources in public centers towards centers designed to mitigate this pathology. Furthermore, evaluate the development of the education laws under the concept of inclusion.