Estrategias educativas en centros ordinarios en niños sordos con Implante Coclear

Abstract

[spa] El objetivo de este trabajo fin de grado se centra en las pautas que deben seguir los maestros en las aulas ordinarias con niños con implante coclear con la finalidad de favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje de dichos alumnos. Estas pautas sirven para trabajar en Educación Infantil y Educación Primaria. Este trabajo, además de presentar las recomendaciones, pretende resaltar la importancia que tiene la integración e inclusión de los alumnos que presentan discapacidad auditiva a través de medidas de adaptación, destinadas a que el alumno adquiera destrezas para su aprendizaje. La metodología que he aplicado para poder saber las pautas que se siguen son las entrevistas a grupos expertos docentes y observación en las aulas, lo que me ha facilitado el poder extraer conclusiones sobre las aplicaciones de las pautas en las aulas.

[eng] The aim of this study focuses on the guidelines to be followed by teachers in regular classrooms with children with cochlear implants in order to facilitate the teaching-learning process. These guidelines are valid for both Early Childhood Education and Primary Education. Besides presenting these recommendations, this work aims to highlight the importance of the integration and inclusion of students with hearing disabilities through adaptation measures, intended that students acquire skills for learning. The methodology applied to know the guidelines that follow are the expert interviews groups of teaching and classroom observation, which have given me the power to draw conclusions about the application of the guidelines in the classroom.