Lectura en parejas: Una práctica inclusiva

Abstract

[spa] Este trabajo explica en qué consiste la educación inclusiva y cuáles son sus características principales. A partir de aquí se nombra que metodologías pueden son útiles para llevarla a la práctica, pero se centra en el aprendizaje cooperativo. Este tipo de aprendizaje es bastante interesante e importante, debido a su método de tutoría entre iguales, en el cual la pareja puede ser de la misma edad “Same-age tutoring” o donde el alumno tutor es quien tiene más edad “Cross-age tutoring”. Por último se habla de una técnica de tutoría entre iguales, útil para el aprendizaje de la lectura, que se lleva a cabo a través de un programa innovador e inclusivo de Duran, llamado Leemos en Pareja (2007).

[eng] This project is about Inclusive Education and its main characteristics. In it you could find the different methods that make possible to take it into the practice, even though the project is more focus in Cooperative Learning. These way of learning is quite interesting and important because of the Peer tutoring which have two types: the “Same-age tutoring” or “Cross-age tutoring” method. Finally, it is talking about a technique of Peer tutoring that is useful for the reading learning that one is carried through Duran in his innovative and inclusive program “Leemos en Pareja” (2007).