La semiologia de la expresión: Arno Stern

Show simple item record

dc.contributor Colom Cañellas, Antonio Juan
dc.contributor.author Dauber, Sarah Clarissa
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2017-11-28T10:31:24Z
dc.date.available 2017-11-28T10:31:24Z
dc.date.issued 2017-11-28
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11201/3746
dc.description.abstract [spa]El juego libre se trata desde varias perspectivas de la educación. De cada vez más,surgen teorías educativas y metodologías innovadoras que pretenden sustituir la educación tradicional. Arno Stern, va más allá de la educación y por casualidad, encontró una nueva teoría: la del juego libre de la pintura. No se trata solamente de dejar jugar a los niños libremente, se trata de no intervenir, no influir y ver que estos dibujos, surgen no de la imaginación sino de la memoria orgánica, de las experiencias embrionales. Por ello, Arno demuestra que independientemente del origen, raza, cultura o educación, todas las personas empiezan a dibujar de la misma manera. Su teoría se llama semiología de la expresión y ya tiene miles de seguidores y profesionales que llevan a cabo el juego libre de la pintura en un “Closlieu”. ca
dc.description.abstract [eng]The free playing is embraced and enhanced by many different perspectives of education. There are more and more new education theories and innovative methods appearing in order to replace the tradicional education. Arno Stern goes further from education and by accident, he found a new theory: the free game of drawing. It is not about just letting children play freely, it’s about not intervene or influence the children and realize that the paintings doesn’t come from imagination, rather from the organic memory, from embryonal experiences. This is why Arno proves, that regardless of origin, race, culture or education everyone starts drawing the same way. His theory is called Semiology of Expression and already has thousands of followers and professionals that carry out the free game of drawing in a “Closlieu”. ca
dc.description.abstract [deu]Das freie Spielen wird über verschiedene Bildungsperspektiven gefördert. Immer mehr werden neue Bildungstheorien und innovative Methoden kreiert um die traditionelle Bildung zu ersetzen. Arno Stern geht weiter als die Bildung und durch Zufall, hat er eine neue Theorie gefunden: das freie Spiel des Malens. Es geht nicht nur um Kinder frei spielen zu lassen, sondern um nicht einzugreifen oder zu beeinflussen und zu erkennen dass die Bilder nicht von aus der Phantasie entstehen, sondern von den organischen Erinnerungen, von embryonalen Erfahrungen. Hiermit bestätigt Arno dass, unabhängig von der Herkunft, Rasse, Kultur oder Bildung, alle Menschen auf gleicher Art anfangen zu malen. Seine Theorie ist als Ausdruckssemiologie bekannt und hat vielen Nachfolger die das freie Spiel des Malens in seinen “Malort” erleben. ca
dc.language.iso spa ca
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.classification Matèries generals UIB::Educació ca
dc.title La semiologia de la expresión: Arno Stern ca
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ca
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.keywords juego ca
dc.subject.keywords dibujo ca
dc.subject.keywords expresión ca
dc.subject.keywords formulación ca
dc.subject.keywords figuras ca


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record