Intervenció lingüística a partir de l’expressió socioemocional

Abstract

[cat] Al desenvolupament dels infants té un paper molt important el llenguatge, aspecte on nombrosos nins presenten dificultats. Diferents estudis evidencien l’estreta relació entre dites dificultats del llenguatge i els problemes emocionals als infants d’Educació Primària. Partint d’aquesta relació, es planteja un model d’intervenció sobre el llenguatge utilitzant l’expressió socioemocional com a fil conductor, donant així resposta a les diferents necessitats dels infants i sortint d’un model plenament clínic centrat en una única àrea, el llenguatge. Per comprovar aquest model d’intervenció es presenta una part pràctica on es treballa amb vuit nins d’entre 3 i 11 anys amb dificultats del llenguatge, tenint present tant les seves necessitats en comunicació i llenguatge com a l’àmbit socioemocional.

[eng] The language, the aspect which many children have difficulties with, has a very important role within this development. Some surveys show the close connection between these language difficulties and the emotional problems in primary school children. Starting from this connection, a language intervention model is proposed using the socioemotional expression as a common topic so as to help with the children’s necessities and leave a clinic model focused only in one area, the language. To check this intervention model out, a practical part is presented in which it is done a work with eight children between 3 and 11 years old with language difficulties, taking into account both communication and language necessities as well as the socioemotional aspect.