Influència de la tipologia textual en la lectura de les persones amb o sense dislèxia

Abstract

[cat] Des de sempre la lectura ha estat un procés realment important dins el procés educatiu i formatiu de tots els infants ¿Però que passa amb aquells que tenen dificultats per la lectura com per exemple els dislèxics? Diversos especialistes, afavoreixen aquest procés mitjançant l'estudi de diverses tipologies textuals i els beneficis que aquestes poden tenir. Aquests beneficis tants poden ser els lectors dislèxics com per a qualsevol lector. Algunes de les tipologies més rellevants a destacar són les Sans Serif o les Serif on ambdues tenen les seves variants. És rellevant saber també que no totes aquestes tipologies afavoreixen de la mateixa manera a tots els lectors. Tret d'això, sorgeix un altre dubte: tots els mestres coneixen aquestes dades i les posen en pràctica per així facilitar la lectura als seus alumnes? Doncs, molt de mestres creuen conèixer aquestes tipologies. Encara així, molts es troben desinformats, ja que les seves creences no acaben de concordar amb les fonts teòriques.

[eng] Reading has always been a very important process in the education and training of all children. But what about those who have difficulties in reading, such as dyslexics? Several specialists are promoting this process by studying different types of texts and the benefits they can have. These benefits can be for dyslexic readers as well as for any reader. Some of the most relevant typologies to highlight are the Sans Serif or the Serifs, both of which have their own variations. It is also important to know that not all of these typologies favour all readers in the same way. As a result, another doubt arise: Do all teachers know how to make reading easier for their students? Many teachers, therefore, believe that they know these typologies. However, many are uninformed, as their beliefs do not match the theoretical background.