Un viatge de transformació de l’espai d’art en un taller d’expressió: una conversa entre mans i ment

Abstract

[cat] L’educació està en continu canvi, així doncs, les escoles van innovant i renovant els seus espais, però encara hi falta molt per fer. Per tant, és important que els docents coneguin el concepte de taller d’expressió, atès que és un espai que et dóna l’oportunitat d’expressar la pluralitat de llenguatges, a més, de ser un lloc per conèixer-se a un mateix, realitzar produccions i aprendre a equivocar-se. El següent treball cerca donar a conèixer el taller d’expressió, el paper de la tallerista i altres aspectes que es treballen a dintre, com també, s’aprofundeix amb els tallers dels artistes. A més, es presenta un disseny de la transformació d’un espai d’art en un taller agafant idees de tallers d’artistes i des de la mirada de Reggio Emilia. L’objectiu és crear un espai més ben organitzat i estructurat, que fos possible veure tots els infants des de qualsevol perspectiva i fomentés el benestar, sense deixar de banda les necessitats dels infants i les possibilitats de l’escola.

[eng] Education is in constant change and, although schools are trying to innovate and renovate their spaces, there is still work to be done. Hence, it is important for teachers to know the concept of expression workshop, as it is a space that gives you the opportunity to express the plurality of languages, as well as being a place to get to know yourself, make productions and learn to make mistakes. The following work seeks to raise awareness of the expression workshop, the role of the workshop worker and other aspects that are worked on in this place, as well as delving deeper into the artists workshops. In addition, the transformation of an art space into a workshop has been designed based on the ideas from artists workshops and the perspective of Reggio Emilia. The main aim is to create a better organized space, which would make it possible to see all children from any perspective and promote well-being, always bearing in mind the needs of children and the possibilities of the school.