Estudi d’un infant amb un implant coclear i el seu desenvolupament de la competència verbal i no verbal

Abstract

[cat] La inclusió és un concepte que és molt present en l’àmbit educatiu, ja que s’està lluitant per aconseguir una inclusió vertadera de tots els infants. Vivim en un món en què abunda la diversitat, en la qual trobam infants amb diferents necessitats i dificultats. Per això, els docents han de lluitar per aconseguir que tots els infants tenguin accés i lloc dins l’educació independentment de les seves capacitats i habilitats. El present treball de fi de grau pretén realitzar una anàlisi de l’adquisició del llenguatge d’un infant que pateix sordesa i duu un implant coclear. A més, també es fa un seguiment del seu desenvolupament de la comunicació no verbal. Tot això ha estat possible a través d’un banc de dades en què s’han analitzat i descrit diferents arxius digitals tot fent un seguiment del desenvolupament de la capacitat comunicativa i no verbal de l’infant.

[eng] Inclusion is a concept that is very present in the educational field since we are fighting to achieve the true inclusion of all children. We live in a world where diversity abounds, in which we find children with different needs and difficulties. For this reason, teachers have to fight to ensure that all children have access and a place in education regardless of their abilities and skills. This thesis aims to analyze the language acquisition of a child, who is deaf and has a cochlear implant. In addition, the development of non-verbal communication is also monitored. All this has been possible by means of a data bank in which different digital files have been analyzed and described, following the development of the child's non-verbal and communicative capacity.