La música a les aules d’Educació Infantil a la comarca del Raiguer (Mallorca)

Abstract

[cat] La música, des d’una perspectiva holística i entesa com a eina educativa, compta amb enormes potencialitats que poden inferir positivament tant en l’àmbit acadèmic com en la dimensió emocional. Aquesta eina integradora agafa especial significació en la primera etapa d’escolarització, on assoleix un paper primordial en el dia a dia dels infants. No obstant això, la música en les aules d’Educació Infantil no s’ha introduït sempre de la mateixa manera. El nivell de formació dels mestres i les mestres n’ha condicionat, en gran manera, el seu grau d’implementació. És per això que aquest treball pretén aportar una descripció i anàlisi del treball musical que es desenvolupa a les aules d’Educació Infantil d’algunes escoles de la comarca del Raiguer (Mallorca). Un estat de la qüestió que ens permetrà conèixer les metodologies emprades als distints centres, perfil de les mestres, recursos amb els quals es compta o la visió integral de la música per part del centre.

[eng] Music, from a holistic perspective and understood as an educational tool, has enormous potential that can have a positive impact both in the academic sphere and in the emotional dimension. This integrating tool takes on special meaning in the first stage of schooling, where it plays an essential role in the day-to-day life of children. However, music has not always been introduced in the same way in early childhood education classrooms. The level of teachers training has conditioned, in a big way, the degree of implementation. This is why this project aims to provide a description and analysis of the musical work that is carried out in the early childhood education classrooms of some schools in the Raiguer region (Mallorca). On the whole, this will allow us to know the methodologies undertaken in the different centres, the profile of the teachers, the resources available or the integral view of music from the centre.