El pensament espacial a l'educació infantil

Abstract

[cat] El present treball de fi de grau de mestre en educació infantil s'inicia amb la reflexió sobre l'actual procés d'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques. Seguidament i després d'un acurat procés de recerca bibliogràfica, es desenvolupa el marc teòric que permet explicar el concepte de pensament espacial, la seva contribució en el desenvolupament integral de l'infant i com s'ha de treballar en l'etapa d'educació infantil. A continuació es detallen un seguit de propostes didàctiques que s'han posat en practica durant la realització del Pràcticum II i que garanteixen el treball de les habilitats d'orientació i d'organització espacial en el darrer curs de l'etapa d'educació infantil i finalment, es recullen les reflexions i les conclusions a les quals s'ha arribat després de l'acompliment d'aquesta tasca acadèmica

[eng] This dissertation begins with a reflection on the current teaching and learning process of mathematics in Early childhood education. After thorough bibliographic research, theoretical framework has been developed to explain the concept of spatial thinking and its contribution to the integral development of the child and consequently optimal methods that could be applied during the stages of early education. Below are a series of didactic proposals that have been implemented during the final work placement that focus on the skills of orientation and spatial organisation in the last year of infant education. Finally, the reflections and conclusions reached after the completion of this academic task are collected and presented.