Uso de plataformas educativas digitales en las escuelas públicas de Cataluña: explorando las creencias, los saberes, y las incertidumbres de las familias

Abstract

[spa] Esta investigación analiza las creencias, los saberes, las principales incertidumbres y preocupaciones que tienen las familias respecto del uso de plataformas educativas digitales comerciales en la escuela. A nivel metodológico, el estudio se basa en una encuesta realizada a 2.347 familias residentes en Cataluña y con hijas e hijos que estén cursando educación primaria o secundaria y escolarizados en centros educativos públicas. La comunicación presenta un análisis de los resultados la encuesta que permite observar las principales tendencias sobre el uso de plataformas digitales comerciales en la escuela pública, así como las opiniones y principales preocupaciones de las familias derivadas de su utilización. Los resultados muestran un predominio del uso de Google Classroom en la escuela pública, a la vez de evidenciar una posible vulneración de derechos de las familias durante la adopción de estas plataformas. También se identifican algunas preocupaciones sobre sus implicancias en los principios democráticos de la educación pública.