[spa] El presente trabajo muestra avances de una investigación sobre un estudio de caso en
itinerarios de aprendizaje con enfoque STEM como estrategia didáctica para desarrollar el
aprendizaje experiencial de los estudiantes de media del colegio distrital Villemar el Carmen,
ubicado en Bogotá Colombia. Se diseñaron 4 itinerarios de aprendizaje teniendo en
cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes y sus preferencias para aprender junto
con las concepciones de profesores que imparten asignaturas STEM respecto a actividades
exitosas que promueven el aprendizaje.