dc.contributor.author |
Linde-Valenzuela, Teresa |
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dc.contributor.author |
Doerflinger-Heredia, Griselda Oriana |
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dc.contributor.author |
Ruiz-Roso Vázquez, Coral |
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dc.date |
2022 |
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dc.date.accessioned |
2023-05-22T14:25:17Z |
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dc.date.available |
2023-05-22T14:25:17Z |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/11201/160541 |
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dc.description.abstract |
[spa] El presente trabajo muestra un proyecto dirigido a mejorar el desarrollo profesional docente
y fortalecer su liderazgo educativo mediante el diálogo abierto para favorecer las estrategias
de inclusión entre el alumnado, cuestión vital para el desarrollo social y la cohesión
en el marco de los valores europeos. La adolescencia necesita afrontar los desafíos de la
sociedad actual, que exige un diálogo abierto permanente para gestionar el conflicto y
establecer líneas de entendimiento e inclusión desde todas las posiciones. eDialogue hace
una propuesta inclusiva impulsada desde el liderazgo digital docente para moderar este
diálogo abierto que la sociedad actual requiere. |
es |
dc.language.iso |
spa |
ca |
dc.relation.ispartof |
edutec 2022 Palma - XXV Congreso Internacional, p. 263-265 |
es |
dc.subject |
06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus |
ca |
dc.subject |
37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure |
ca |
dc.subject.other |
formación de profesorado |
es |
dc.subject.other |
alfabetización mediática e informacional |
es |
dc.subject.other |
competencia digital |
es |
dc.subject.other |
inclusión social |
es |
dc.subject.other |
teacher training |
en |
dc.subject.other |
media and information literacy |
en |
dc.subject.other |
competence digital |
en |
dc.subject.other |
social inclusion |
en |
dc.subject.other |
formació de professorat |
ca |
dc.subject.other |
alfabetització mediàtica i informacional |
ca |
dc.subject.other |
competència digital |
ca |
dc.subject.other |
inclusió social |
ca |
dc.title |
Uso de herramientas digitales para el diálogo y la inclusión social: el proyecto eDialogue |
es |
dc.type |
Other |
ca |