[spa] Ante la necesidad de una educación de calidad en el área de ciencias naturales, en la que
Colombia evidencia un bajo desempeño en las pruebas estandarizadas, con mayor incidencia
en el sector rural, se propone como alternativa estrategias didácticas con el enfoque del
aprendizaje basado en problemas, ABP, apoyas en el uso de simuladores PhET. Se presenta
la comparación de los resultados de dos estudios cuantitativos cuasi-experimentales en
contexto rural y urbano en los que se incorporan simuladores en propuestas didácticas
para el mejoramiento de la competencia de explicación de fenómenos físicos en el nivel
de educación media. Se aplican pruebas en el momento inicial y final y se determina mediante
prueba t que el mejoramiento en el nivel de competencia es significativo.