Desarrollo de competencias para explicación de fenómenos físicos con el apoyo de simuladores, comparación de dos experimentos en contextos rural y urbano

Abstract

[spa] Ante la necesidad de una educación de calidad en el área de ciencias naturales, en la que Colombia evidencia un bajo desempeño en las pruebas estandarizadas, con mayor incidencia en el sector rural, se propone como alternativa estrategias didácticas con el enfoque del aprendizaje basado en problemas, ABP, apoyas en el uso de simuladores PhET. Se presenta la comparación de los resultados de dos estudios cuantitativos cuasi-experimentales en contexto rural y urbano en los que se incorporan simuladores en propuestas didácticas para el mejoramiento de la competencia de explicación de fenómenos físicos en el nivel de educación media. Se aplican pruebas en el momento inicial y final y se determina mediante prueba t que el mejoramiento en el nivel de competencia es significativo.