TIC para Inclusión de Personas en Situación de Discapacidad a la Universidad Nacional de Chilecito

Abstract

[spa] Se buscó favorecer la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad sensorial, hipoacusia, al proceso de formación académica. A partir de la búsqueda de información asociada a: discapacidades y minusvalías según OMS; modelos teóricos de discapacidad, las dificultades de aprendizaje para hipoacúsicos, nos posicionamos en el “modelo social de discapacidad”. Caracterizamos la población objetivo regional y local. Justificamos la importancia de la Lengua de Señas Argentina (LSA). La solución enfrenta el tema de la tecnología de uso originario (technology-as-designed) referida a los recursos (Avatar) y la tecnología utilizada (technology-in-use) que es la forma en que ciertos grupos de usuarios la utilizan. El Proyecto concluyó con un producto piloto, respetando una sólida construcción de los aspectos teóricos de Discapacidad. Para su generalización como producto tecnológico se requiere de un asesor para la traducción a LSA; el desarrollo para múltiples plataformas y la actualización del diccionario de señas de la aplicación. Tanto desde la perspectiva teórica de la Discapacidad como de la apropiación de las TIC ha contemplado modelos de inclusión social para construir la ciudadanía digital del “homo socius” configurado por nuevas construcciones del conocimiento, no solo por la escuela sino ubicuamente por la sociedad toda.