Medidas escolares que aumentan el ajuste escolar de personas con dificultades del lenguaje oral y escrito

Abstract

[spa] La escuela inclusiva propone diversas medidas para la mejora de la adaptación escolar basadas en la presencia, participación y progreso de todo el alumnado con el objetivo de construir un entorno que valore y respete las diferencias, viéndolas como una oportunidad para optimizar el desarrollo personal y social y, de esta manera, enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje (Ainscow et al., 2006). Por otro lado, los estudios previos muestran un mayor riesgo de problemas socio-emocionales y acoso escolar en los niños y niñas con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y con dificultades de lectura (Durkin & Conti‐Ramsden, 2010; Turunen et al., 2017; Valera-Pozo et al., 2020).