La formación continua en estrategias didácticas activas para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje de los docentes de Educación General Básica, subnivel básica superior

Abstract

[spa] La formación del profesorado en sus distintos momentos constituye un pilar fundamental para garantizar un proceso educativo de calidad. Vaillant y Marcelo (2016) acuñaron el término formación profesional docente para referirse a lo que se conoce en el contexto educativo ecuatoriano como formación continua. En sus planteamientos resaltan que ésta es una herramienta importante para la mejora educativa, pues la formación inicial no es suficiente para dar respuesta a todas las demandas que exige el trabajo diario en los escenarios reales de aprendizaje. Así mismo, se consideran necesarios los aportes De la Torre et al., (2010) quienes afirman que las estrategias didácticas dentro del proceso didáctico posibilitan su contextualización y consecución de las metas propuestas