Canals de comunicació de les famílies amb l’escola al període d’educació infantil: una revisió sistemàtica

Abstract

[cat] La comunicació família-escola és una eina imprescindible per a aconseguir una educació completa i de qualitat. Tenint en compte la importància que la comunicació implica en el context escolar, a aquest treball es fa una recerca sistemàtica de la literatura existent, per analitzar i recollir totes les vies o canals de comunicació que es poden fer servir per a potenciar al màxim aquesta comunicació, especialment a Educació Infantil; així com es presenten els beneficis que el seu desenvolupament implica i les problemàtiques a les quals es fan front en la recerca d’una comunicació de qualitat. Els resultats d’aquesta revisió sistemàtica exposen l’augment de l’ús de les tecnologies com a via de comunicació entre les famílies i l’escola, així com la falta d’estudis respecte als avantatges i desavantatges que aquesta nova eina implica en la comunicació. També s’ha pogut evidenciar la importància de no deixar que les TIC substitueixen altres formes de comunicació, donant importància a les tradicionals vies de comunicació.

[eng] Family-school communication is an essential tool for a complete and quality education. Considering the importance of communication in the school context, this work involves systematic research into existing literature, analysing and collecting all the communication channels or pathways that can be used to maximize this communication, as well as presenting the benefits that its development entails and the problems faced in the search for quality communication. The results of this systematic review expose the increased use of technologies as a means of communication between families and schools, as well as the lack of studies with regard to the advantages and disadvantages that this new tool involves in communication. It has also been possible to highlight the importance of not letting ICT replace other forms of communication, with emphasis on traditional means of communication.