L'apropiació de mobiliaris i materials de n'Emmi Pikler a grans magatzems

Abstract

[cat] Els materials inspirats en la proposta pedagògica de n’Emmi Pikler s’introdueixen actualment, cada vegada amb més freqüència, a les escoles i les llars. El present treball d’investigació té com a objectiu principal analitzar l’oferta patrocinada en catàlegs per grans magatzems inspirats directament en els materials patentats per la pediatra Emmi Pikler. Per abordar l’estudi, s’ha efectuat una anàlisi tant quantitativa com qualitativa d’una selecció d’empreses i catàlegs que ofereixen aquest tipus de productes, sondejant la presència o absència d’al·lusions a la mateixa Pikler; l’autorització oficial o no per a l’ús del seu nom; les similituds i diferències físiques entre productes; així com les diferències econòmiques. A més, s’ha efectuat una breu aproximació a l’opinió pública respecte a aquest tipus de materials. Entre les principals conclusions assolides es troba la necessitat d’incrementar la regulació que es fa sobre l’apropiació de materials didàctics d’autors de referència en el camp pedagògic. No només perquè hi hagi una garantia pel que fa al producte que s’ofereix a l’infant, sinó també perquè realment hi hagi un correcte traspàs informatiu cap al consumidor final (infància) o els intermediaris (mestres, famílies o tutors).

[eng] The materials inspired by the pedagogic propose by Emmi Pikler are being introduced currently, with more frequency, at schools and homes. This research project has as the main objective of analyse the offers sponsored in catalogues by department stores inspired directly by those patented by the pediatrician Emmi Pikler. In order to tackle this study, it has carried out a qualitative and quantitative analysis of businesses selection and catalogues which offers these kinds of products, sounding out the witness or absence of allusion to Pikler, the official authorisation or not to use her name; the physical similarities and differences between the products; and also, the economical differences. Moreover, it has executed a brief approximation to the public opinion regarding those kids of products. Among the principal conclusions achieved we can identify the necessity to increase the regulation done about the educational material’s appropriation made by pedagogic authors. Not only to provide guarantee in those products offer to kids, but also to claim correct information affords to the final consumer (infancy) or intermediaries (teachers, families or guardians).