Aplicación de Aprendizaje Servicio en el medio natural. Caso de estudio acampada en el Refugio de Son Amer

Abstract

[spa] La actividad física en el medio natural (AFMN) ofrece beneficios significativos en áreas mental, física, social y educativa. Los estudios indican que esta actividad es especialmente ventajosa para discentes en edad escolar. Integrar la AFMN en el ámbito educativo fomenta el desarrollo de capacidades de exploración, toma de decisiones, habilidades físicas, creatividad, autoestima y relaciones de confianza entre estudiantes y docentes. Además, estas actividades apoyan el aprendizaje en áreas como lengua y ciencias, y transmiten valores positivos desde una edad temprana. La implementación de la AFMN puede presentar desafíos para los docentes debido a la necesidad de una mayor implicación interdisciplinar. Sin embargo, los beneficios justifican su inclusión en el currículum educativo. El documento propone trabajar una situación de aprendizaje que promueve la interdisciplinariedad y la transversalidad mediante un Aprendizaje-servicio (ApS) en la Sierra de Tramuntana con pernoctación en el refugio de Son Amer por un día. Se sugiere una metodología cooperativa para el ApS y para la observación, análisis y comparación de investigaciones realizadas por el alumnado. Una vez acabada la estadía en el refugio, en la escuela realizarán un conjunto de actividades que darán paso a la creación de un dosier con la investigación, la recolecta de datos, los resultados y la reflexión final. Serán participes de esta situación de aprendizaje el área de matemáticas, el área de conocimiento del medio natural, social y cultural y el área de lenguas, así como también el área de educación física. El ApS en el medio natural promueve una educación en valores, formando ciudadanos competentes y responsables con la sociedad y el medio ambiente, y ofrece una educación significativa al disfrutar y aprovechar los beneficios del entorno natural.

[eng] Physical activity in the natural environment (AFMN) offers significant benefits in mental, physical, social and educational areas. Studies indicate that this activity is especially advantageous for school-age learners. Integrating AFMN in the educational sphere encourages the development of exploration skills, decision-making, physical skills, creativity, self-esteem and trusting relationships between students and teachers. In addition, these activities support learning in areas such as language and science and transmit positive values from an early age. The implementation of AFMN can present challenges for teachers due to the need for greater interdisciplinary involvement. However, the benefits justify their inclusion in the educational curriculum. The document proposes to work a learning situation that promotes interdisciplinarity and transversality through a Learning-service (ApS) in the Sierra de Tramuntana with overnight stay in the Son Amer shelter for a day. A cooperative methodology is suggested for the ApS and for the observation, analysis and comparison of research carried out by students. Once the stay in the shelter is over, the school will carry out a set of activities that will lead to the creation of a dossier with research, data collection, results and final reflection. Participating in this learning situation will be the area of mathematics, the area of knowledge of the natural, social and cultural environment and the area of languages, as well as the area of physical education. ApS in the natural environment promotes an education in values, forming competent and responsible citizens with society and the environment, and offers meaningful education by enjoying and taking advantage of the benefits of the natural environment.