Beneficis de la musicoteràpia en nens amb trastorn de l'espectre autista

Abstract

[cat] El treball de final de grau en Educació Primària se centra en l'anàlisi dels beneficis de la musicoteràpia en el desenvolupament de les persones amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA). Davant l'augment de la presència d'infants amb TEA a les aules, es destaca la necessitat d'oferir alternatives i teràpies eficients que fomentin la millora de les seves habilitats comunicatives, conductuals i personals. A través d'una recerca bibliogràfica científica, aquest treball dona resposta a les bases teòriques i als efectes específics de la musicoteràpia de les persones amb TEA, així com mostra experiències reals implementades en entorns educatius. Es dona importància en els avanços de les habilitats comunicatives dels nens amb TEA quan s'utilitza la música com a eina terapèutica. Els resultats mostren que la disciplina de la musicoteràpia produeix millores significatives en la comunicació, el comportament social i la producció verbal d'alumnes amb TEA, seguint una metodologia i programa d'activitats prèviament definits.

[eng] The end-of-degree thesis in Primary Education focuses on the analysis of the benefits of music therapy in the development of people with Autism Spectrum Disorder (ASD). Due to the increasing presence of children with ASD in the classroom, the need to offer efficient alternatives and therapies that promote the improvement of their communicative, behavioral and personal skills is highlighted. Through a scientific literature search, this work provides answers to the theoretical bases and specific effects of music therapy for people with ASD, as well as shows real experiences implemented in educational settings. It is important in the advances in the communicative skills of children with ASD when music is used as therapy. The results show that the discipline of music therapy produces significant improvements in communication, social behavior and verbal production of students with ASD, following a previously defined methodology and program of activities.