El joc com a recurs dins l'aula de matemàtiques

Abstract

[cat] El sistema educatiu actual està passant per una etapa de canvis metodològics, deixant enrere els tradicionals i introduint-ne d’altres més innovadors. Aquesta metodologia se centra en les motivacions i interessos dels infants, dels quals parteix, i a partir d’aquí es planifica la pràctica educativa a dur a terme. Però què podem fer els i les docents perquè els nostres alumnes s’engresquin amb la tasca? En aquest cas, es planteja la possibilitat d’usar els jocs com un recurs educatiu i un facilitador de l’aprenentatge dins les aules d’educació primària, concretament a l’assignatura de matemàtiques. Aquesta idea sorgeix de la necessitat de presentar els continguts i estratègies matemàtiques en un context més proper i divertit pels infants, de manera que entenguin les relacions existents entre l’assignatura i els problemes o situacions de la vida quotidiana, així com la utilitat de les matemàtiques en diferents escenaris.

[eng] The current education system is going through a stage of methodological changes, leaving behind traditional ones and introducing more innovative ones. This methodology focuses on the motivations and interests of the children, from which it starts, and from there the educational practice to be carried out is planned. But what can teachers do to get our students excited about the task? In this case, the possibility of using games as an educational resource and a facilitator of learning in primary education classrooms, specifically in the subject of mathematics, is considered. This idea arises from the need to present mathematical content and strategies in a context that is closer and more fun for children, so that they understand the existing relationships between the subject and the problems or situations of everyday life, as well as the usefulness of mathematics in different scenarios.