El conte com a eina per treballar el Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge a l'aula d'Educació Infantil

Abstract

[cat] En el següent treball es detecten possibles casos d’infants amb Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL) i es creen tres sessions basades en literatura infantil per tal de millorar el desenvolupament lingüístic dels infants en estudi. Per tal de dissenyar activitats adaptades a l’alumnat, es fa una preavaluació de les seves necessitats, la qual es completa amb una postavaluació per evidenciar l’evolució experimentada. S’arriba a la conclusió que per detectar una millora en els infants amb TDL es necessita un període de temps ampli i, per tant, amb tres sessions la millora duta a terme és mínima.

[eng] This article detects possible kids with Developmental Language Disorder (DLD) and creates three sessions based on children’s literature in order to improve the linguistic development of children in study. Moreover, the present article makes a previous assessment to design activities adapted to the students and a post assessment to detect the evolution of kids. It is concluded that to detect an improvement in children with SLI a wide period of time is needed. Therefore, with three sessions the betterment observed is minimal.