Factores de riesgo identificados como determinantes del abandono estudiantil en el itinerario de formación profesional en España y Europa

Abstract

[spa] En este estudio sobre la Formación Profesional (FP) se destaca la importancia de factores clave para la reducción del abandono escolar y el éxito académico, resaltando la influencia positiva del apoyo y la motivación por parte del profesorado en el rendimiento de los estudiantes. Se enfatiza la relevancia de la motivación tanto del alumnado como de los docentes en el proceso educativo de la FP. Además, se aborda la importancia de la salud física y mental de los y las estudiantes, proponiendo la implementación de programas que fomenten estilos de vida saludables y servicios de apoyo psicológico. El estudio se centra en analizar las variables determinantes del abandono escolar en la FP en Europa, con el objetivo de identificar acciones para mejorar esta problemática, destacando la necesidad de comprender las expectativas y la motivación de los alumnos, así como la implicación del centro educativo y del profesorado en la prevención del abandono escolar. La metodología utilizada se basa en datos cualitativos y cuantitativos obtenidos de una revisión sistemática en la base de datos de Scopus, permitiendo extraer conclusiones significativas de manera eficiente. En resumen, este estudio subraya la importancia de la motivación, el apoyo docente, la salud física y mental, y la colaboración entre agentes educativos para mejorar la retención y el éxito académico de los estudiantes en la FP en Europa.

[eng] In this study on Vocational Education, the importance of key factors for reducing school dropout and academic success is highlighted, emphasizing the positive influence of support and motivation from teachers on student performance. The relevance of motivation from both students and teachers in the Vocational Education process is emphasized. Furthermore, the importance of students' physical and mental health is addressed, proposing the implementation of programs that promote healthy lifestyles and psychological support services. The study focuses on analyzing the determinants of school dropout in Vocational Education in Europe, aiming to identify actions to improve this issue, highlighting the need to understand students' expectations and motivation, as well as the involvement of the educational institution and teachers in dropout prevention. The methodology used is based on qualitative and quantitative data obtained from a systematic review in the Scopus database, allowing for the extraction of significant conclusions efficiently. In summary, this study underscores the importance of motivation, teacher support, physical and mental health, and collaboration among educational stakeholders to enhance student retention and academic success in Vocational Education in Europe.