Desarrollo del Lenguaje y de la Comunicación en alumnos con TEA e intervención educativa en centros de Educación Infantil de Mallorca

Abstract

[spa]El presente Trabajo Fin de Grado establece una aproximación del Trastorno del Espectro Autista, a partir de su significado y características principales. Asimismo, y centrado en el ámbito educativo, expone una serie de estrategias que guían la práctica educativa del docente en las aulas de Educación Infantil. También, establece una visión general de la evolución de la Educación Inclusiva y además, expone las diferentes modalidades de escolarización existentes en la isla de Mallorca. Por último, presenta una comparativa de la intervención educativa en las diferentes modalidades de escolarización y concretamente, en el área del lenguaje y comunicación.

[eng]This final Project establishes an approximation to the Autism Spectrum Disorders from its meaning and main features. From an educational point of view, this paper provides strategies to guide the educational practice of the teacher of kindergarten stage classrooms. Moreover, it also aims to establish an evolutive vision of the inclusive education as well as the different models of schooling in the island, Mallorca. To conclude, the paper also exposes a comparison of educational intervention available in different types of schooling, specially focused in language and communication aspects.