Centre lúdic educatiu

Abstract

[cat] En el present Treball de Fi de Grau s’exposa el pla d’empresa d’un centre lúdic educatiu, situat en un ambient rural de l’illa d’Eivissa. Aquest projecte sorgeix a partir de la necessitat imminent de donar resposta a la mancança de serveis destinats especialment al sector educatiu de la infància, i forma part de l’àmbit de l’educació no formal, tot i que té una clara finalitat educativa. Primerament, s’exposen les mancances que hi ha a l’illa en quant a centres lúdics educatius, juntament amb teories de diferents autors que avalen i donen suport a la importància de donar resposta a la falta dels esmentats espais. Una vegada contextualitzat el lector, es presenta la proposta d’un pla d’empresa que resulta innovador a l’indret en què ens trobem ja que ofereix uns serveis que afronten la necessitat de crear i popularitzar els centres lúdics educatius. A més, es posa especial èmfasi en la cultura eivissenca i amb una educació dels infants basada en valors, que respecti els ritmes individuals i es basi en l’experimentació i l’aprenentatge per descobriment.

[eng] The following End of Degree Project exposes a business plan of a recreational and educational centre, located in a rural environment of the Ibiza island. This project rises from the imminent need to give an answer to the lack of services for the education sector, especially for children, and it is part of the non-formal education field, even though it has a clear educational purpose. First of all, it exposes the existent lacks that is found in the island in terms of recreational and educational centres, along with the different authors' theories which endorse and support the importance of responding to the lack of those spaces. Once the reader is contextualized, a business plan is presented, which is innovative in the place where we are, in as much as offering services that are facing the need to create and popularize recreational and educational centres. Furthermore, special emphasis is placed on the culture of Ibiza and on an education for children based on values that respect the individual rhythms of each child and they are based on experimentation and discovery learning.