El uso de las canciones que implican movimiento en el aprendizaje de vocabulario en inglés en Educación Infantil.

Abstract

[spa]El presente trabajo de fin de grado pretende demostrar la importancia de las canciones que implican algún movimiento corporal o gestual en el aprendizaje, y a su vez, en la adquisición de vocabulario específico de una lengua extranjera, tratándose en este caso del inglés. En este estudio se incluye un listado de posibles canciones que se pueden utilizar para la enseñanzaaprendizaje de vocabulario nuevo a través de canciones que implican movimiento, así como también una puesta en práctica en un colegio público de Palma de una canción que ha sido modificada expresamente para esta ocasión, teniendo en cuenta las inteligencias musical y corporal de los alumnos. Como resultado de este estudio tenemos el éxito en la enseñanzaaprendizaje de vocabulario nuevo en lengua inglesa a través de la canción “Swimming across the ocean” que implica movimientos corporales junto con la letra.

[eng]This paper intends to demonstrate the importance of action songs, involving some corporal or gestural movement while learning, and at the same time, in the acquisition of specific vocabulary of a foreign language, being in this case English. This study includes a list of possible songs that can be used for teaching-learning new vocabulary through action songs, as well as the implementation of a song that has been modified expressly for this occasion in a public school in Palma. The song takes into account the musical and corporal intelligences of the students. By introducing the song "Swimming across the ocean", involving body movements along with lyrics, we have succeed in teaching-learning new vocabulary in English.