Proposta didàctica matemàtica per a infants d'educació infantil amb autisme o síndrome de Kanner

Abstract

[cat] L'autisme o síndrome de Kanner és un trastorn que afecta a diverses funcions de les persones que el presenten. Aquestes persones poden tenir dificultats en la percepció, l'atenció, la memòria, la resolució de problemes, la mediació social, el llenguatge, la imitació, el joc simbòlic, les seqüències i la cognició social. Tots aquests aspectes dificulten l'aprenentatge dels infants amb autisme, i requereixen adaptacions curriculars i metodològiques dins l'àmbit escolar. Amb aquest treball es pretén fer una proposta didàctica matemàtica per a aquests infants, que serveixi per ensenyar-los conceptes com el recompte numèric i l'associació grafianombre, les seqüències, les classificacions, les agrupacions, les figures geomètriques i la resolució de problemes. També hi ha una petita posada en pràctica de les activitats i la posterior avaluació d'aquestes.

[eng] Autism or Kanner syndrome is a disorder that affects various functions of the people who present it. These people may have difficulties in perception, attention, memory, problem solving, social mediation, language, imitation, symbolic play, sequences and social cognition. All these aspects hinder the learning of children with autism and require curricular and methodological adaptations in the school field. The aim of this work is to offer a mathematical didactic proposal for these children, to teach them concepts such as numerical count and association graph-number, sequences, classifications, groupings, geometric figures and the resolution of problems. There is also a small implementation of the activities and the subsequent evaluation of these