La adquisición de la lectoescritura desde la perspectiva de las inteligencias múltiples

Abstract

[spa] Antiguamente se consideraba la inteligencia de las personas desde un enfoque monolítico, basado en la concepción de la inteligencia como una capacidad única y de carácter general. Mucho ha llovido desde entonces, y muchos han sido los autores que han trabajado con el concepto de inteligencia. Uno de los más relevantes es Howard Gardner que nos presenta la inteligencia desde una perspectiva pluralista, ya que para este autor las personas contamos con ocho tipos diferentes de inteligencias interconectadas. Estos son: inteligencia lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal- cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. A lo largo de estas páginas nos centraremos en el desarrollo de la inteligencia lingüística en los niños, con la creación de un aula donde los alumnos puedan trabajar, un contenido tan importante en estas edades, como es la lectoescritura desde cualquiera de las inteligencias. Se pretende que los niños adquieran la lectoescritura a través de actividades lúdicas y entretenidas, desde cada una de las inteligencias múltiples, para que puedan seguir potenciando sus inteligencias dominantes, así como continuar desarrollando aquellas que les presentan limitaciones.