La lectura de cuentos como herramienta para el desarrollo de la inteligencia emocional en la etapa de Educación Infantil

Abstract

[spa] El presente trabajo de fin de grado proyecta el diseño de una propuesta didáctica que tiene como principal objetivo favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional a través de la literatura infantil, de forma más específica, a partir del recurso del cuento. Dicha propuesta está dirigida a alumnos de sexto de Educación Infantil, es decir, a niños de 5 a 6 años. El trabajo se inicia realizando una justificación acerca del tema seleccionado; continua con el desarrollo de los objetivos del trabajo; y, posteriormente, se presenta un estudio exhaustivo de la literatura infantil, del recurso del cuento en esta etapa y de la importancia de la educación emocional en la infancia. Por último, se plantean una serie de actividades, que fomentan y permiten un desarrollo emocional de calidad, así como una aproximación a la literatura mediante diferentes cuentos.

[eng] The main objective of this final degree thesis is the design of a didactic proposal that promotes the development of emotional intelligence through children’s literature, more specifically, through the use of storytelling. The abovementioned proposal is addressed to students in the sixth year of Spanish Kindergarten (sexto de Educación Infantil), that is to say, to children from 5 to 6 years old. The thesis begins with a justification of the selected topic; it continues developing the objectives of the thesis; and, subsequently, an exhaustive study of children’s literature, the use of storytelling at this stage and the importance of emotional education in childhood is presented. Finally, a set of activities are raised, which encourage and allow a quality emotional development, as well as an approach to literature through different tales