Construir una documentació sostenible en contextos socioculturals complexos: el cas del CEIP Verge de Lluc

Abstract

[cat] La documentació pedagògica és una eina de comunicació i reflexió que, cada vegada més, es va explorant a les escoles, especialment a Educació Infantil. El present treball té la finalitat d’investigar (mitjançant la teoria, l’etnografia i l’anàlisi) la realitat de la documentació pedagògica al context del segon cicle d’infantil del CEIP Verge de Lluc, un centre amb una realitat sociocultural bastant complexa. A part de fer una anàlisi per detectar les necessitats de la comunitat, s’elaboren unes reflexions i aportacions que poden ajudar a la millora de la documentació del centre tenint en compte el factor de la sostenibilitat i viabilitat. En aquest cas, es tracta d’una investigació emmarcada en aquesta escola en concret, ja que s’ha de plantejar una documentació sempre adaptada a les particularitats de cada centre. Però pot ser un treball útil per poder observar maneres d’analitzar i d’orientar el canvi de la realitat de la documentació pedagògica a qualsevol altre context

[eng] Pedagogical documentation is a communication and reflection tool that is increasingly being explored in schools, especially in Early Childhood Education. The present work aims to investigate (through theory, ethnography, and analysis) the reality of pedagogical documentation in the context of the second cycle of infantile education at CEIP Verge de Lluc, a school with a complex socio-cultural reality. Apart from analyzing to detect the needs of the community, some reflections and contributions can help to improve the documentation of the school, considering the factor of sustainability and viability. In this case, it is an investigation framed in this specific school, since documentation must always be adapted to the particularities of each school. But it can be a useful work to be able to observe ways to analyze and guide the change of pedagogical documentation to any other context.