Análisis comparado de los sistemas de Educación y Atención a la Primera Infancia de la Unión Europea

Abstract

[spa] Actualmente, la educación infantil es ampliamente reconocida como crucial en la mayoría de los países europeos y se considera parte integral del sistema educativo. Se reconoce la importancia de proporcionar a los infantes una educación de calidad que fomente su crecimiento integral y siente unas bases sólidas para el aprendizaje futuro. Por ello, los países europeos han ido desarrollando e implementando diversas políticas educativas con el fin de ofrecer una educación y atención de calidad a la primera infancia. El presente trabajo tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva comparada, los diferentes sistemas educativos de la unión europea, centrando la mirada en la educación y atención a la primera infancia. De igual manera, se expondrá la evolución histórica de la educación infantil en la edad contemporánea, focalizándonos en la génesis de los sistemas educativos y en las corrientes pedagógicas que más influyeron en la configuración de la educación infantil en Europa. Como cierre se reflexionará sobre la importancia de establecer políticas educativas a nivel supranacional y de continuar avanzando hacia una educación infantil accesible, asequible y de calidad.

[eng] Nowadays, early childhood education is widely recognized as crucial in most European countries and is considered an integral part of the education system. The relevance of providing infants with a quality education that fosters their holistic growth and lays a solid foundation for future learning is well recognized. For this reason, European countries have been developing and implementing several educational policies in order to provide quality early childhood education and care. The aim of this paper is to analyze, from a comparative perspective, the different educational systems in the European Union, focusing on early childhood education and care. In addition, the historical evolution of early childhood education in the contemporary age will be presented, with a focus on the genesis of the educational systems and on the pedagogical currents that have had the greatest influence on the configuration of early childhood education in Europe. To conclude, we will discuss the importance of establishing educational policies at a supranational level and of moving toward an accessible, affordable and quality early childhood education.