Actes de congressos: Recent submissions

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Los microcursos como estrategia de formación para docentes universitarios: estudio de caso en la Universidad de la Salle, Colombia

Betancur-Chicué, Viviana; Cárdenas-Rodríguez, Yiny Paola; Gómez-Ardila, Sergio Eduardo; Hernández-Gómez, Sergio Andrés (2022)
El Portafolio Digital como herramienta para la construcción de la identidad docente en Educación Infantil

Morcillo Loro, Virginia; Ferrer Ribot, María; Pinya Medina, Carme; Oliver Barceló, María del Mar (2022)
Herramientas Digitales Colaborativas para Secundaria

Gutiérrez Corchado, Carlos (2022)
Representaciones sociales de los docentes sobre el uso de la tecnología y su efecto tecnosocial

Clavijo Izquierdo, Gina María (2022)
Los ODS y el Aprendizaje-Servicio: Una estrategia para ofrecer soluciones para tratar la muerte y las enfermedades graves en las aulas

Riera Negre, Laia; Ruiz Cayuela, Julio David; Verger Gelabert, Sebastià; Rosselló Ramon, M. Rosa; Negre Bennasar, Francisca (2022)
Formación Solidaria y Desarrollo Sostenible:Proceso de validación de la app de la Red InèditNet

Negre Bennasar, Francisca; Manresa-Yee, Cristina; Riera Negre, Laia; Gavaric Ceped, Milan; Perales López, Francisco J. (2022)
Las políticas del uso del móvil en los centros educativos de secundaria en Cataluña: del discurso y la norma a la práctica

Pozos Pérez, Katia; Herrera Urízar, Gustavo (2022)
Un acercamiento a la producción científica en educación sobre móviles y Twitter

Mellado-Moreno, Pedro César; Patiño-Masó, Josefina; Ramos-Pardo, Francisco Javier (2022)
¿Usamos los móviles en el aula? Orientaciones desde la literatura científica sobre su inclusión o exclusión

Ramos-Pardo, Francisco Javier; Calderón-Garrido, Diego; Alonso-Cano, Cristina (2022)
Posicionamiento de los agentes educativos de la Comunidad de Madrid sobre uso de los móviles en aula

Solana Domínguez, Isabel; Freitas Cortina, Ada; Rappoport, Soledad; Paredes-Labra, Joaquín (2022)
Jóvenes y móviles, una tarea educativa

Suárez-Guerrero, Cristóbal (2022)
Uso de internet y oportunidades de aprendizaje informal

Matamala, Carolina (2022)
Estrategias y herramientas de evaluación en línea en educación superior: prácticas del profesorado

Marín, Victoria I.; Brescó, Enric; Carrera, Xavier; Coiduras, Jordi (2022)
Impacto en el rendimiento académico de las prácticas evaluativas en entornos digitales. caso universidad nacional de ingeniería

Vidal Valladolid, Miguel Ángel; Caparó Coronado, Rafael Jimmy; Espejo Chávez, Alvaro Jesús; Velásquez Chaco, Sandra Isabel (2022)
Desarrollo de catálogo online de recursos educativos en abierto sobre Innovación y competencias digitales

Sánchez González, María; Navarro Acuña, Ana; Ríos del Moral, Neftalí (2022)
Implementación de una secuencia didáctica y tecnologías digitales de monitoreo para la mejora de la autorregulación del aprendizaje en educación superior: percepción del profesorado y el alumnado

Martins, Ludmila; Fernández-Ferrer, Maite (2022)
Las plataformas digitales en la educación primaria catalana

González-Mingot, Sandra; Marín, Victoria I. (2022)
Factores influyentes en la relación de los niños y niñas

Grané, Mariona; Sabando, Dorys; Suárez, Rafael (2022)
LORI como Sistema de Evaluación en los EVEAS de la Universidad Santo Tomás

Roncancio Becerra, Claudia Yaneth; Negre Bennasar, Francisca; Salinas Ibañez, Jesús (2022)
Proyecto NAGARA: desarrollo de competencias intrínsecas al diseño de narrativas gamificadas con R.A.

Del Moral Pérez, Mª Esther; López-Bouzas, Nerea; Castañeda Fernández, Jonathan (2022)

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