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edutec 2022 Palma - XXV Congreso Internacional: Recent submissions

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Las políticas del uso del móvil en los centros educativos de secundaria en Cataluña: del discurso y la norma a la práctica

Pozos Pérez, Katia; Herrera Urízar, Gustavo (2022)
Un acercamiento a la producción científica en educación sobre móviles y Twitter

Mellado-Moreno, Pedro César; Patiño-Masó, Josefina; Ramos-Pardo, Francisco Javier (2022)
¿Usamos los móviles en el aula? Orientaciones desde la literatura científica sobre su inclusión o exclusión

Ramos-Pardo, Francisco Javier; Calderón-Garrido, Diego; Alonso-Cano, Cristina (2022)
Posicionamiento de los agentes educativos de la Comunidad de Madrid sobre uso de los móviles en aula

Solana Domínguez, Isabel; Freitas Cortina, Ada; Rappoport, Soledad; Paredes-Labra, Joaquín (2022)
Jóvenes y móviles, una tarea educativa

Suárez-Guerrero, Cristóbal (2022)
Uso de internet y oportunidades de aprendizaje informal

Matamala, Carolina (2022)
Estrategias y herramientas de evaluación en línea en educación superior: prácticas del profesorado

Marín, Victoria I.; Brescó, Enric; Carrera, Xavier; Coiduras, Jordi (2022)
Impacto en el rendimiento académico de las prácticas evaluativas en entornos digitales. caso universidad nacional de ingeniería

Vidal Valladolid, Miguel Ángel; Caparó Coronado, Rafael Jimmy; Espejo Chávez, Alvaro Jesús; Velásquez Chaco, Sandra Isabel (2022)
Desarrollo de catálogo online de recursos educativos en abierto sobre Innovación y competencias digitales

Sánchez González, María; Navarro Acuña, Ana; Ríos del Moral, Neftalí (2022)
Implementación de una secuencia didáctica y tecnologías digitales de monitoreo para la mejora de la autorregulación del aprendizaje en educación superior: percepción del profesorado y el alumnado

Martins, Ludmila; Fernández-Ferrer, Maite (2022)
Las plataformas digitales en la educación primaria catalana

González-Mingot, Sandra; Marín, Victoria I. (2022)
Factores influyentes en la relación de los niños y niñas

Grané, Mariona; Sabando, Dorys; Suárez, Rafael (2022)
LORI como Sistema de Evaluación en los EVEAS de la Universidad Santo Tomás

Roncancio Becerra, Claudia Yaneth; Negre Bennasar, Francisca; Salinas Ibañez, Jesús (2022)
Proyecto NAGARA: desarrollo de competencias intrínsecas al diseño de narrativas gamificadas con R.A.

Del Moral Pérez, Mª Esther; López-Bouzas, Nerea; Castañeda Fernández, Jonathan (2022)
Evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del alumnado. Elementos para la Alfabetización Digital

López de la Madrid, María Cristina; Flores Guerrero, Katiuzka; López de la Madrid, Claudia Alejandra (2022)
e-Portfolios en la práctica educativa: un análisis DAFO basado en una revisión de revisiones

Zhang, Peng; Tur, Gemma (2022)
Cisnes negros y sistemas resilientes en educación

Sánchez García, José Manuel (2022)
Escenarios de aprendizaje en R. V. Conoce tu centro, caso de Fac. de CC de la Educación de la Univ. de Sevilla

Serrano-Hidalgo, Manuel; Villarreal-Palomo, María; Gallego Pérez, Óscar Manuel (2022)
Autoevaluación docente frente al DUA. Análisis de un entorno virtual

Aguilar-Gavira, Sonia; Benítez-Gavira, Remedios (2022)
Interacción social de aula y apoyo pedagógico en contexto de formación remota en la educ. escolar en Chile

Ríos Muñoz, Daniel; Herrera Araya, David; Díaz Pizarro, Claudio; Salas Zapata, Francisca (2022)

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